Caméléon

Niveau : 6ème

DATE Du 27/11/2023 au 18/12/ 2023. Dernier délai

Dispositif spatial : Debout dans l’espace de la salle

Nombre de séances : 4

Matériel élèves : un 1/4 feuille dessin 15cm/15cm une feuille de calque, gouaches (couleurs primaires, feutres ou crayons de couleurs... ).

Consignes :

Placer la feuille sans la plier dans l’espace de la salle de manière à recouvrir au minimum 2 textures et 3 couleurs différentes.

Reporter au crayon (et en s’aidant éventuellement d’un calque) les limites, les contours, les motifs à reproduire.

Camoufler la feuille en tentant de reproduire les couleurs et les textures en usant exclusivement de la gouache.

Installer la feuille dans son environnement.

Contraintes :

La feuille devra se dissimuler à l’intérieur de l’espace de la salle d’arts plastiques.
Ne pas plier la feuille.
La feuille devra contenir au minimum 2 textures et 3 couleurs (ou nuances de couleurs) différentes.
Dessiner à l’échelle du lieu.

Incitation :

Camoufler la feuille à l'intérieur de la salle d'arts plastiques en imitant les couleurs et les textures de l'environnement que vous lui avez choisi.
Une fois votre feuille installée, votre travail donnera lieu à une prise photographique qui attestera de la pertinence de votre réponse.

Découpage de la séquence :

1. Incitation. Exploration de la salle par les élèves. Occupation spatiale, relevé au crayon des motifs et des limites des textures.

2. Démonstration mélanges colorés. Projection cercle chromatique. Recherches et expérimentations picturales.

3. Essais. Reproduction des couleurs.

4.Installation et photographie. Confrontation, construction des paramètres de l’évaluation et références.

Vocabulaire :

Textures, matières, vocabulaire couleur, le hors champ, l’environnement, l’in situ, le trompe l’œil.

Apprentissages et compétences :

Composante pratique :

Aborder les images du point de vue de leur matérialité (la matière picturale).
Utiliser des procédures techniques de la peinture.
L'image et son référent. La ressemblance. Explorer le sens produit par l'écart.
Identifier les couleurs, leurs qualités, leur intensité, les nuances et tenter de les reproduire par l'expérimentation.
Découvrir le spectre coloré et quelques systèmes d'organisation des couleurs ainsi que des procédures techniques de la peinture.
Prendre en considération le hors champ d’une image.
La question de "In situ". Savoir installer son travail et travailler en fonction de l'échelle du lieu.
Intégrer dans le processus de fabrication de l'image la pratique photographique (utiliser deux modes de production d'image).

Composante comportementale :

Composante culturelle :

Comprendre le sens des œuvres plastiques.
Les dimensions métaphoriques et symboliques des images, leurs propriétés sémantiques (la feuille
Caméléon pose plus largement la question de notre environnement, notre condition, nos habitudes, notre capacité à s'adapter).

Compétences du socle commun :

Compétence 2

Comprendre un message oral pour réaliser une tâche.

Compétence 5

Avoir des connaissances et des repères relevant de la culture artistique.

Établir des liens entre les œuvres pour mieux les comprendre.

Mobiliser des connaissances pour donner du sens à l’actualité.

Connaitre et pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique.

Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’une œuvre artistique.

Compétence 6

Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences

Références artistiques :

Éléments rentrants dans le cadre de l’évaluation :

- Respect des consignes (2 textures et 3 couleurs)

- Similitude et analogie des couleurs

- Prise en compte du hors champ de la feuille

- Stratégies de placement dans l’espace