Des insectes métalliques envahissent la classe

Du 07/09/2023 jusqu'au 25/09/2023

 

Qu’est-ce que les élèves apprennent ?
Apprentissages :

Identifier et Synthétiser les formes principales d’un insecte. Trouver des solutions pour construire un volume.

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Questionnements :
▪ Les fabrications et la relation entre l’objet et l’espace : L’invention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets
▪ La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’œuvre.

- Les qualités physiques des matériaux.
 

Compétences travaillées :
• Expérimenter, produire, créer :

Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines.

• Mettre en œuvre un projet artistique :

Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.

A travers quelles pratiques ? Croquis et dessin : observer, mémoriser, imaginer. Pratique en volume

 

Quelle évaluation ?

• Le dessin

- J’ai su représenter des insectes en observant, en mémorisant puis en imaginant.
- J’ai repéré des formes fortes et j’ai synthétisé celles d’un insecte.

- Je maîtrise mes outils graphiques

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• Le Volume :

- J’ai ramené des matériaux divers (métalliques) et j’ai su les choisir en fonction des formes que je devais composer.
- J’ai trouvé des solutions pour assembler mes matériaux et réaliser un Volume.
- J’ai pris une photo qui met mon insecte en valeur.

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   •Achèvement et investissement :
- Réalisation terminée.
- Qualité et quantité du travail (en classe et à la maison).
- Travail rendu dans les délais.

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Quelles verbalisations ?
- Qu’est-ce qu’un croquis ?
- Quelles sont les formes qui composent un insecte ?
- Quels matériaux choisir pour réaliser nos volumes ?

- Comment les mettre en forme ?

 

Références  Artistiques:

Patrick Mesnier, Mouche, acier,  20x40x36cm.

Justin Gershenson, série Creepy Crawlers, pièces de mécanismes de montres. (Voir aussi le mouvement d’artistes steampunk)
 

Mise en œuvre :
Séance 1 : 1h,

- Travail individuel, papier et technique graphique.
- Verbalisation : qu’est-ce qu’un croquis ?

- Dessin rapide et spontané.

 

Nous allons dessiner rapidement des insectes et tenter de les décomposer en forme géométriques simples.
• De quoi est composé un insecte ?

- Abdomen,

- Pattes,

-tête,

- ailes…

• Après avoir observé et dessiné, nous éteignons le vidéoprojecteur, nous retournons nos feuilles et nous dessinons un insecte de mémoire.
• Enfin, nous imaginons un insecte que nous dessinons.

• Pour la semaine prochaine :

Collecter des matériaux métalliques écrous, vis, tiges, plaques souples, fil de fer…. Il faut qu’ils soient solides. 

- ATTENTION : (Pas de papier d’aluminium !).

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Séance 2, 3 et 4 : 1h,

Travail individuel, matériaux métalliques.
• Rappel de la séance précédente. Insister sur les différents éléments qui composent l’insecte (Abdomen, pattes,
ailes…).
• Présentation de certains dessins : quelles procédés simples ont permis de représenter efficacement des insectes ?

implantation et orientation des pattes par exemple

- ATTENTION:  (pas de bâtons).
• Quelques conseils pour l’assemblage et la mise en forme.